中学八年级历史实用学习方法
心理学家的研究表明，一个智力水平一般的学生，对阅读过的知识，一小时后还能记住40%左右,一天后还能记住30%左右,一个月后还能记住20%左右,根据人类忘记的遗忘规律,我们在学习历史时,复习显得十分重要,一般来说,对历史知识的复习,基本上要一天、一周、一个月各复习一次，才能加深记忆。
中学八年级历史优秀学习方法
反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，历史人物、历史事件──落实到教材之中。②思考。积极独立思考，明确重点、难点。③找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。④补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。⑤练习。寻找自学思考题答案。
中学八年级历史常用学习方法
1.预习要充分
预习是第一步。预习的目的是要对将要所学的知识有一个大致的了解，以便有目的的听课，集中精力解决新课的重点和难点。因此，必须在学习新课之前预习。预习时要认真阅读新课内容，读懂词句，联系相关知识，理解课文内容和重点难点，划出生词或概念。
养成良好的预习习惯并不是一朝一夕的事，需要坚持每天预习。在预习的时候，要做到眼到、手到、心到。不能把预习当成是一项要完成的任务，而是要作为学习知识的重要组成部分去看待。
正所谓不动笔墨不读书，边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程就是提炼要点的过程，是加深理解的过程，是发现问题、提出问题、解决问题的过程。
2.上课认真听讲
听课是关键环节。听课是学生在课堂学习时的主要活动之一，是学生获取知识和信息的重要途径之一。一般来说，一节历史课所涉及的内容(如历史事件、历史现象、历史过程等)、概念(如历史的时间概念、地理概念、性格等)是相对较多的，并且往往是一次性出现的(如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述)。
听历史课的方法可分为“听”、“思”和“记”三个方面。
所谓“听”，就是在听课的时候要保持认真的学习态度，集中注意力，及时准确地吸收老师讲的内容，尤其要注意要点，把握重要的地方。
所谓“思”，就是在听课时要主动思考，一方面要听语音、语义，及时回应所传达的信息；另一方面要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息。
所谓“记”，是指在听讲课的过程中在笔记本上做笔记。历史课笔记一般是用来记录板书的提纲、基本概念、重要思想等，也可以选择记录老师讲的内容，特别是一些补充内容。为了便于复习，记得保持笔记整洁。
如何学好八年级中学历史呢
听课要认真
听课是关键环节。听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容、概念是比较多的，而且往往是一次性出现。听历史课的方法，可分为“听”、“思”、“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息。听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记要整洁，以便于复习。
复习要及时
“学而时习之”。复习是学习过程中的一个环节，要达到“在脑子里翻书”的境界。一般来说，复习的类型有随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习等，每一种类型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的。复习基本的方法有整理学习笔记、编写复习提纲、重点阅读、比较相关的知识、对知识进行分类与归纳、构建知识体系等，并与练习相结合。最好是能每星期复习一次，每个月再复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。因为历史容易忘，今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了，所以复习历史要注意计划性，除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理。
练习再提高
在掌握历史知识的基础上，还要提高我们的应用能力，进行巩固练习。练习题分为两类，一类是考查记忆能力的，把书背会了，就行;一类是侧重于考查思维的，这一部分题目如果你没有那个能力，书背得再多也没用。练习对于知识的巩固、技能的运用等是必要的，有意义的练习实际上是一种新情境下的继续学习，学会做作业，也是学习的一个方面。要熟悉各种题型的特点和规则，按照要求进行解题;要把握答题的准确性和完整性。
如何高效学习八年级中学历史
找材料与设问的相关点
设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。
找材料与教材的相联点
随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。
找材料与材料之间的联系
一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。