听力部分(50分)
一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前括号内，听两遍。(每小题2分，共14分)
( ) 1. A. VI B. UL
( ) 2. A. nice B. new
( ) 3. A. pie B. my
( ) 4. A. this B. that
( ) 5. A. family B. father
( ) 6. A. it B. it’s
( ) 7. A. black B. brown
二、听对话，为下列图片排序，并将数字写在相应图片下面的括号里，听两遍。(每小题2分, 共12分)
三、听句子，判断所听内容与所给图片意思是否一致，一致的在方框里打“√”，不一致的打“╳”，听两遍。(每小题2分，共12分)
1.
四、听问题，选出合适的应答句，并将序号填入题前的括号里，听两遍。(每小题2分，共12分)
( ) 1. A. Good morning. B. Thank you.
( ) 2. A. It’s orange. B. It’s nice.
( ) 3. A. It’s an egg. B. What about an egg?
( ) 4. A. No, thank you. B. No, I’m not.
( ) 5. A. Hello, Bobby. B. Goodbye, Bobby.
( ) 6. A. It’s a ball. B. How nice!
笔试部分(50分)
五、根据汉语或图片提示，写出正确的单词或字母，注意单词和字母在四线三格中的占位。(每小题1分，共8分)
(一)根据中文提示，写出对应的单词。
白色的 帽子 小汽车 蛋糕
(二)根据图片提示，写出它们所对应字母的大写和小写形式。
六、选择能填入句子空白处的最佳答案，并将序号填入题前括号里。(每小题1分，共9分)
( ) 1. What about _________?
A. a ice cream B. an ice cream
( ) 2. This hot dog is _____ you.
A. to B. for
( ) 3. Hello, ______ Helen.
A. I’m B. I
( ) 4. This is Su Hai. ________ my sister.
A. He’s B. She’s
( ) 5. --- ______ is it? --- It’s red.
A. What colour B. What
( ) 6. --- ______ my jacket. --- It’s great.
A. Look B. Look at
( ) 7. --- Would you like an egg? --- ________
A. Yes, please. B. It’s red and yellow.
( ) 8. --- What’s this? ---______ a blue ball.
A. it’s B. It’s
( ) 9. She is _____ sister.
A. a B. my
七、根据所给中文情境，选择合适的英文表达方式，将序号填入题前括号内。(每小题2分，共16分)
( ) 1.向家人介绍自己的朋友，你可以说：
A. This is my family. B. This is my friend.
( ) 2.你问别人要红色的还是蓝色的，可以说：
A. Red or blue? B. It’s red and blue.
( ) 3.询问远处的东西是什么，你可以问：
A. What’s that? B. What’s this?
( ) 4.想知道对方是不是迈克，你应该问：
A. Are you Mike? B. This is Mike.
( ) 5.你夸别人的裙子很漂亮，别人会说：
A. How nice! B. Thank you.
( ) 6.你跟苏海道别，可以说：
A. Goodbye, Su Hai. B. Hello, Su Hai.
( ) 7.你和Miss Li初次见面，可以说：
A. Nice to meet you, Miss Li. B. This is Miss Li.
( ) 8.王兵向同学进行自我介绍时，他应该说：
A. Hi, this is Wang Bing. B. Hi, I’m Wang Bing.
八、从II栏中找出与I栏相对应的答句，并将序号填入题前括号内。(每小题2分，共12分)
I II
( ) 1. What colour is the jacket? A. Good evening.
( ) 2. This is my sister, Helen. B. Thank you, it’s nice.
( ) 3. Good evening. C. Hi, Mike.
( ) 4. Would you like a hot dog? D. It’s green.
( ) 5. He’s my uncle, Mike. E. Yes, please.
( ) 6. This is for you. F. Nice to meet you, Helen.
九、将下列句子排成一段通顺、合理的对话，并将字母编号填写在下面的括号里。(每小题1分，共5分)
A. It’s a T-shirt. B. It’s yellow. C. Good morning, Wei Hua.
D. What’s this? E. What colour? F. Good morning.
( C ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
听力部分
听力部分共有四大题，请同学们先仔细看一看这些题目，听到录音提示后开始答题。
(1分钟空白后)听力部分现在开始，请大家准备答题。
一、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前括号内，听两遍。
女男：1. UL 2. nice 3. pie 4. that 5. father 6. it’s 7. black
二、听对话，为下列图片排序，并将数字写在相应图片下面的括号里，听两遍。
1. 女：Hi, Sam. 男：Hi, Bobby.
2. 男：Are you Yang Ling? 女：Yes, I am.
3. 男：A sweet? 女：Yes, please.
4. 女：This toy car is for you. 男：Thank you.
5. 女：Hi, I’m Nancy. 男：Hi, I’m Mike. This is my family(读音).
6. 男：Good morning, Miss Li. 女：Good morning, Mike.
三、听句子，判断所听内容与所给图片意思是否一致，一致的在方框里打“√”，不一致的打“╳”，听两遍。
女男：1. He’s my grandpa.
2. This robot is for you.
3. He’s my brother, Tina.
4. This is a hot dog. X
5. It’s my T-shirt.
6. Happy New Year.
四、听问题，选出合适的应答句，并将序号填入题前的括号里，听两遍。
女男：1. Happy birthday.
2. What colour is your skirt?
3. What’s this?
4. Hi, are you Helen?
5. Hello, Sam.
6. Look at the ball.
听力部分到此结束，请同学们继续做笔试部分的题目。
2023人教版三年级上册英语期末试卷
参考答案听力部分(50分)
一、(每小题2分，共14分)
1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A
二、(每小题2分, 共12分)
5 1 3 2 6 4
三、(每小题2分，共12分)
1. √ 2.√ 3.× 4. √ 5. × 6.√
四、(每小题2分，共12分)
1.B 2.A 3.A 4.B 5.A 6. B
笔试部分(50分)
五、(每小题1分，共8分)
(一)(a/the没写不扣分)。
white cap car cake
(二)(大小写不全，或者字母书写、占位不对，都扣1分)。
Nn Hh Aa Yy
六、(每小题1分，共9分)新
1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6. B 7.A 8.B 9.B
七、(每小题2分，共16分)
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6. A 7.A 8.B
八、(每小题2分，共12分)
1.D 2.F 3.A 4.E 5.C 6.B
九、(每小题1分，共5分)
(C) F D A E B
三年级上册英语知识点
1. 名词单复数：
英语中名词分可数与不可数名词：
①能用数目来计算的叫可数名词，有单、复数两种形式，复数形式多数是在词尾加“s”如：pens， books;
②不可数名词是无法用数目来计算的名词，如：milk， juice.
2.用情态动词can的用法
①“can’t”是“cannot”的缩写。
She can’t sing. He can’t dance.
② can 等情态动词后，用动词原形
She can dance.
He can swim.
三年级上册英语期末复习计划
一、学情分析
经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
二、关于复习
为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。
(一)复习内容与目标：
1.字母：能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
(二)复习要点：
1、突破重点和难点。
(1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
(三)具体措施:
1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.
4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。