三年级上册语文期末试卷
第一大题：拾贝基础滩
一、判断带点字读音的正误，正确的打“√”。(3分)
凌乱(lín líng) 合拢(lǒng nǒng) 宿舍(shě shè)
海参(shēn cān) 禁令(jīn jìn) 稍息(shāo shào)
二、我会把字正确、美观地写在田字格里。(4分)
者 落 视 庭
三、给下列字换偏旁变成新字，再组词。(4分)
吵 ( ) ( ) 燥 ( ) ( )
臂 ( ) ( ) 难 ( ) ( )
四、我会查字典。(3分)
“爽”用部首查字法，应先查______部，再查______画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮;②(性格)率直;③舒服，畅快;④不合，违背。选出下面词语中“爽”的意思。(填序号)
(1)秋高气爽( ) (2)毫厘不爽( )
(3)精神爽朗( ) (4)性格豪爽( )
五、补充下列四字词语，并选其中的一个写一句话。(8分)
成( )结( ) 引人( )( ) ( )景( )美
面( )耳( ) 果实( )( ) ( )林( )染
写话：
六、照样子写词。(3分)
七上八下(含数字)：
滴滴答答(AABB)：
五彩缤纷(描写颜色的)：
七、按要求写句子。(8分)
1.我们克服了重重困难。(改为“被”字句)
2.蒲公英在空中随风飘动。(改为拟人句)
3.照样子，写句子。
王老师急得直跺脚。
妹妹高兴得 。
得 。
八、我会背，还会用。(12分)
1.二人同心，________________。
2.________________，暖于布帛;________________，深于矛戟。
3.《望天门山》是______代诗人_________写的，诗中提到的“楚江”指的
是__________。
4.《饮湖上初晴后雨》是______代诗人_________写的，诗句“_________
____________，_____________________”用奇妙而又贴切的比喻，把__________比作__________，写出了西湖的神韵。
九、本册课文中有很多优美的句子，请把你最喜欢的一句写下来，并写写自己喜
欢的原因。(3分)
句子：
喜欢的原因：
第二大题：驰骋交际台
十、近来雨多路滑，张明不小心撞了李华一下，由于惯性，李华又撞了王红，致
使王红手上拿的书掉落在污泥中。此时，张明应该怎么说?怎么做呢?王红又应该怎么说呢?(4分)
第三大题：冲浪阅读岛
十一、阅读。(23分)
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒(zǎn
zhǎn)起来，去(买 卖)锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉(dīnɡ dìnɡ)子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1.给文章拟个合适的题目： (1分)
2.划去文中括号里不正确的读音或汉字。(3分)
3.写出下列词语的近义词、反义词。(3分)
近义词：常常( ) 保持( ) 自豪( )
反义词：喜欢( ) 成功( ) 积攒( )
4.将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。(2分)
5.牛顿的零用钱一不 ，二不 ，只用来 。(3分)
6.牛顿做的太阳钟是什么样子?在文中找出，并用“——”画出来。(2分)
7.从哪句话看出牛顿自豪，用“ ”画出来。(2分)
8.这篇文章主要讲了什么?请你简要概括。(2分)
9.我们要学习牛顿的什么精神?(2分)
10.你还知道哪些名人，请你简单介绍其中的一位。(3分)
第四大题：畅游习作海
十二、习作。(25分)
续写故事：星期天，小红穿着新衣服高高兴兴地坐上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿，意想不到的事发生了……
要求：1.语句通顺，内容具体。2.书写工整，不写错别字，题目自拟。
三年级上册语文期末试卷
参考答案第一大题
一、líng lǒng shè shēn jìn shào
二、略
三、沙 沙子 纱 纱布 躁 暴躁 燥 干燥
壁 墙壁 避 避免 准 准备 堆 一堆
四、大 八 (1)① (2)④ (3)③ (4)②
五、群 队 注目 风 优 红 赤 累累 层 尽
写话：展览会上，那艘宇宙飞船的模型特别引人注目。
六、示例：七手八脚 七嘴八舌 五颜六色 安安稳稳 家家户户 浩浩荡荡
万紫千红 五光十色 桃红柳绿
七、1.重重困难被我们克服了。 2.蒲公英在空中随风跳舞。
3.示例：跳了起来 妈妈累得趴在桌上睡着了
八、1.其利断金 2.与人善言 伤人以言 3.唐 李白 长江
4.宋 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 西湖 西施
九、例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
用比喻的修辞手法，将叶子比作小扇子，生动形象地写出了叶子枯黄飘落，预示秋天到来的特点。
第二大题
十、张明：“王红，不好意思，把你的书弄脏了。”并真诚地说：“我赔一本新的给你。”王红：“没关系，我知道你不是故意的。谢谢你帮我捡书，我拿回去擦一下就好了。”
第三大题
十一、
1.示例：爱动脑筋的牛顿
2. zhǎn 卖 dìnɡ
3.时时 维持 骄傲
讨厌 失败 消耗
4.太阳钟被牛顿做好了。
5.买糖果 买玩具 买锤子和锯子
6.一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。
7.是我自己想出来的。
8.牛顿小时侯常常积攒零花钱，自己动脑筋，做一些手工制品。
9.勤于动手动脑，敢于想象，善于思考。
10.孔子。我国伟大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子记录下来，编成《论语》一书，对后世产生了深远的影响。
三年级语文期末知识点
1、含有反义词的成语
远近闻名
黑白相间
轻重倒置
舍近求远
头重脚轻
积少成多
异口同声
左邻右舍
里应外合
2、课文中的四字词语
风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采
沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五湖四海、举世闻名
高楼大厦、应有尽有、严严实实、来来往往、舒舒服服
确确实实、又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑
不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问
3、反义词
傲慢——-谦虚
懦弱—勇敢
丑陋—美丽
愚蠢—聪明
4、ABB词语
外貌：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、水汪汪
神态：笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻
景物：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、白茫茫
颜色：绿油油、黑糊糊、白花花、金灿灿
5、花儿开放的不同说法
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇绽开了笑脸。
万寿菊欣然怒放。
月光花舒展开自己的花瓣。
睡莲从梦中醒来。
烟草花在暮色中苏醒。
昙花含笑一现。
小学三年级上册语文期末复习计划
一、复习考试时间安排
复习时间：20__年6月8日——6月22日
综合笔试的考试时间：2009 . 6 . 23 (上午)
(100分钟答卷时间)
二、复习指导思想
1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高。
2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点。
3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养。
4、重视语言的积累，能力的培养。
5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务，提升教学及把握教材能力。
三、复习要点
(一)汉语拼音
目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用
重点：
1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。
2、复习大小写字母。
3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。
(二)识字、写字
目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。全册要求底线认字230个，写字200个。
重点：
1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。
2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。
3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。
(三)词语和句子
在理解基础上的积累和运用
重点：
1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。
2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
3、运用。
注意：
语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
固定句式和关联词语的灵活运用。
( 和 一样 当 的时候，就不但……而且…… 只有……才……)
(四)阅读
目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。
1、能抓住关键词句进行理解
2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。
3、体会如何将事物写具体生动
4、学习按一定顺序写
5、加强复述课文的训练(重方法指导)
6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。
7、学习并体会标点符号的作用。
8、默读的速度
(五)习作。
1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。
2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。
3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记(每周一篇)。
5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。
四、知识点考查内容和形式
考查项目 考查内容及形式 考察目的 拼音 能准确地拼读，并能写出相应的词语和句子。 考察拼音与汉字的掌握情况 字词 在具体的语言环境中辨别多音字 在具体的语言环境中写反义词，近义词填空 词语搭配 按要求写词语 加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。 句 加上适当的词语把句子写具体 陈述句与“把”“被”字句的互换 把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当) 用关联词造句 写比喻句 练习把句子写得生动具体，积累句式。 阅读 课内阅读：按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读：说明文文学作品(1)联系上下文理解字词的意思，在具体的语境选择字义 (2)根据短文内容填空(3)判断中心句，过渡句及其作用(4)展开联想，按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。 既考查学生阅读积累，又考查阅读习惯和能力：
五、复习时间安排及相关内容：(根据班级的实际情况可能会有微调)
时间内容课型 6月8日(星期一) 归类复习
(一)拼音部分 1、正确拼读音难字，给生字注音。 2、复习大小写字母。 3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。 复习、练习课 6月9日(星期二) 归类复习
(二) 重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。 复习、练习课 6月10日(星期三) 100分钟完成综合试卷
三年级小学上册语文教学计划
一、班级情况分析：
本班有27个学生，大部分学生思维敏捷，活泼快乐。我任教本班语文两年，对全班每位的个性特点，爱好特长都有了一定的了解。因而对本册内容的学习不会有困难。学生的见识面也较广，课外知识也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。课堂气氛比较活跃，这些条件对完成本册教材的教学都能起到有效的帮助。
二、教材分析：
本册教材共有4个单元：第一单元是话说社区，课文分三部分，
一是介绍社区概况及社区的作用;
二是介绍农村和国外的社区;
三是通过活动比较社区的变化。
第二单元是生我养我的地方，课文分三部分，
一是寻找家乡;
二是贴画家乡;
三是热爱家乡。
第三单元时东西南北中，课文分三部分，
一是了解祖国的版图;
二是了解祖国的行政区设置;
三是趣味识记巩固部分。
第四单元是人类共同的家园，课文分五部分，
第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情;
第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌;
第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋;
第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识;
第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发其对地球的热爱，渗透环保意识教育。
三、教学目标：
1、认识社区，了解社区的概况;知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用;培养学生热爱社区的思想感情。
2、认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区;在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分;了解书信的一般常识，萌发爱家乡的'思想感情。
3、了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家;知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，指出它们在地图上相应得位置;激发学生热爱祖国、热孜家乡的思想感情。
4、知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩;初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小;激发学生对勇于探索的古人的敬意和对地球的热爱。
四、教学重难点：
1、了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用，培养学生热爱社区的思想感情。
2、认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置，知道思念亲人，想念家乡是爱家乡的表现。
3、知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家;了解我国的行政区设置，省、自治区、直辖市和特别行政区的数量和名称。掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。激发热爱祖国的思想感情。
4、了解七大洲和四大洋的面积位置及主要地形。激发学生对勇于探索的古人的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球的观念。
五、教学措施：
1、及时备课，做到不备课不进教室。
2、认真搜集一些相关的资料。
3、激发学生的学习兴趣。