篇一：我心中的英雄初三作文
那是一个夏日，阳光静静地洒在教室黑板上，黑板前的老师瞪着眼，看着那群在台下沉默不语的学生，学生之间站着一个人，身材瘦弱，但却像个英雄。
自打三四年级开始，有一些学生凭借老师给予的权利与信任，或是所谓的“兄弟关系”，开始办“黑色通行证”。这种事情，班级里自然会有人看不下去，但却在绝对的权利面前，一个个软的像柿子，没一个敢吱声。
一次，两个有权有势的学生，因为一些争执而打了架，事情闹大了，惊动了老师。老师开班会，神情严肃，让学生勇敢的检举揭发。这些事，班级里很多人是知道的，但生怕这脏水，沾了自己的身，惹了不必要的麻烦，到时候，活受罪的还是自己。班级里死一样寂静，我以着一个旁观者的身份，心里正想呢：看来，邪又要胜正了，哎。班级里其他人的眼中，要么闪着屈服的怒火，要么闪着逃避似的惋惜。难道就真没有一个人可以主持正义吗？难道，就这样屈服一辈子吗？那几个犯事的人都得意地快笑出来了，有几个甚至都没控制住，发出了哼哼的声音。就在这时！一只手举起来了，也就是在这时，好似千千万双眼睛，都死死地盯着这救命的稻草。那是双怎么样的手呀，他救一班人于水深火热之中，擦起了希望的火光，必将燎原。那只手高高地举着，我通过光的反射，清晰的看见那手心上的汗珠，他到底是经过了多大的心理斗争呀，他的眼睛透着坚定，骨子里流淌着热血，气息中带有一丝刚正。他激动向老师说出了实情，老师反问我们，真的是这样吗？没有人吱声，那个之前举手的人，看着我们，眼神中分明多了几丝恳求。“是，老师。”一个微弱的声音响起了，“是。”又一个声音响起了，声音渐渐多了起来，最后越来越多，大家一起喊，之前举手的人笑了，而相反，那几个犯了事的人，早就吓的脸色苍白，想必他们应该好好想一想，如何在老师的板子下，寻得一个求饶的理由。
如今，我已小学毕业，每当我想起那个人，总是不由自主的感动，他就像那擎天的青松，更是我心中的英雄。
篇二：我心中的英雄初三作文
你的名字，刻在我的心中。——题记
你为天地立心，为生民立命；你横眉怒视着敌人，又称自己是人民的公仆；你是中国思想最深刻的小说家，以笔为刃，刺向敌人最薄弱的地方；你把自己说到最低，我们却把你举到了最高。你，是我心中的英雄；你的名字叫——鲁迅。
你年少失父，天资过人，年幼的你稚嫩的肩膀上扛下了那个年纪不该有的重担。可你并没有被压垮，在课桌上写下了“早”字足见你的坚强，你在这些打击中抗了下来——他们成为了你成长中的助推器，你在这些打击中十几岁就成熟了。你把学校发的奖章换成钱买书和辣椒，在寒夜中借着微弱的烛光和月光，废寝忘食地读书。多么坚强才能忍受得了这些考验啊！可后来追忆往事的时候，你却只有乐观，这是多么非凡的气质和胸襟啊！
你忧国忧民，为民请命。你以笔为剑，写下一篇篇不朽的战斗檄文，剖析中华民族积攒了两千年的劣根性和束缚思想的传统观念，从一篇篇文章中，我看出了你对敌人的憎恨和对底层人民的热爱，也明白了你为何因迫害多次迁居却仍然要写下一篇篇文章——这是你的呐喊，是你对国家前途和未来忧虑的呐喊啊！若非真正热爱祖国和人民，你又怎会放下安稳的生活而为人民战斗！
你呐喊，你愤怒，你一切为了人民！你是我心中的英雄，也是无数人心中的英雄！你的笔名，“既然愚鲁，便要迅速地奔跑前行”，已然和中华民族紧紧联系在了一起！“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是你一生最真实的写照，人民会永远铭记你！
鲁迅，你是我心中的英雄。“乌黑竖立的头发，眼神坚毅地望着远方”，你的形象将印在我脑海之中！我会沿着你的道路前进！
篇三：我心中的英雄初三作文
乘上时光机，随着时光倒流，让我重新看到了忽必烈围攻宋朝时那一次又一次血腥的战争。在主持坚决抗元的抗战派中，有一个指挥军队的人，他就是状元出身的读书人文天祥。
宋恭宗的祖母太皇太后下诏要求解救皇帝的危难，这时文天祥不顾众人劝阻，立即变卖家产，招募了一万多勇士赶往国都临安。而这时候解救皇帝的只有文天祥，张士杰和陆秀夫几个人了。右丞相陈宜中还想着议和，但他胆小不敢去，逃走了。
谢太后只好封文天祥为右丞相，派他去元营议和，文天祥坚持平等谈判，不肯屈服，但无理元兵伯颜竟然把他扣留，关在监狱。文天祥不愧是名臣，不久他看穿监狱缺点，用他的智慧逃走了。
回到宋营，他带兵北上，但实在是实力不允许，寡不敌众。幸亏他的好将领巩信，赵时赏两人视死如归，不顾生命危险掩护文天祥，文天祥就在这一次又一次的掩护中打了几次胜仗。
让人痛心，遗憾的是：他带领士兵到五坡岭吃饭时，被金钱官爵所迷惑的可耻的南宋叛臣张弘范一下子包围了五里坡，无耻的张弘范把文天祥押到船上威逼利诱，但面对浩瀚的零丁洋，文天祥悲愤万分，挥笔疾书，写下了千古传诵的著名诗篇《过零丁洋》，留下了千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
南宋灭亡后，文天祥被关进一个小牢房里，后来忽必烈亲自过来劝降，他为了表示出对元朝的蔑视，挺胸抬头，不肯跪拜。当他心中有了投降的思想时，他就想起了一些历史上忠君爱国的英雄、义士，于是又写下了五言长诗《正气歌》
在监狱里，文天祥饱受折磨，但他坚贞不屈，充满浩然正气。在他的的光辉诗篇《正气歌》里，“是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。”激励着无数仁人志士前赴后继，为自己的家国抛头颅洒热血。更激励着我们青少年为实现伟大中国复兴梦而努力奋斗!
我向我心目中的英雄——文天祥致敬！
篇四：我心中的英雄初三作文
什么叫“英雄”？英勇？善战？有血性？大概不对，重点是在这个“雄”字上，那什么又是“雄”呢？站在家人前，扛起责任的那个男人。“英雄”就是站在那个最大的“家”的门前，扛起滔天责任的那个人。
泱泱华夏五千年，英雄太多了，就从远古的神话中说起吧。
神农氏尝遍百草，总结出一本《神农百草经》，为后世免除大多病痛。过去、现在、未来的诸多神农，配得上“英雄”这一称号。
再是黄帝，带领我华夏击退来敌，免受外敌入侵之苦，立国家之本，保人民之安。过去为立国安民的诸多帝王，配得上“英雄”这个称号。
其三便是大禹，洪灾来临之际，冒险治水，想尽办法，来回奔波，甚至于三过家门而不入，徒留妻儿老小。任何时候，为抢险救灾而疏忽家庭而牺牲的“大禹”们都配得上一句“英雄”。
黄帝手下大将力牧，保家卫国，所向披靡，力战蚩尤，战功赫赫，一次次游走于生死边缘，为国而生，为国而战。无论何时，保家卫国的战士们都是英雄。
其五仓颉，观星宿运动趋势，鸟兽奔走足迹，创象形文字，记载历史，革除结绳之陋，开创文明先机，奉为文字天神。从过去到未来，传承历史，散播文明的“仓颉”均为英雄。
其六隶首，创造了十进制算数，开启了一个全新的时代，一个摆脱了混沌一片，信息杂乱的时代，祂为后世数学、科技打下基础，让后来的大厦可以越来越高。任意时间上的“隶首”都是英雄。
除去这些，还有一群愿意冒着生命危险，推翻前朝，创造一个自己大概率看不到的理想社会的革命家，他们不为自己，为人民献上生命，为人民创造幸福，从不要求回报。过去、现在、未来、川流不息的时间长河上任意一个不起眼的浪花上的国士，都是英雄！
其实，英雄也没有一个明确的概念，但为什么人们总能分辨出一个人是否配得上“英雄”这两个字？
奉献！奉献！奉献！
凡是献出自己的物品、精神、成果和拥有奉献精神、扛起与力量匹配的责任的人，无论大小，都配得上“英雄”的称号，凡是为他人献出自己最宝贵的东西，或是为了他人置自己于险地的，都值得受奉献者称一声“大英雄”！
敢于奉献为“英”，肩扛责任为“雄”。两者结合，方为“英雄”！
篇五：我心中的英雄初三作文
本来是孟叔叔最快乐的一天，但，就是那一天，他奋不顾身的悲壮一跳，实践了一名共和国军人的诺言，他以自己的行动灿烂了军章，在电视上，听着他妻子那撕心裂肺的呼唤，我禁不住泪流满面。风萧萧兮，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。真的仁者视他人的生命如自己的生命，真的勇者愿为他人的生命付出自己的生命。我们的英雄永远地走了，我们从不曾如此感动，我们从不曾如此哀痛，一位英雄的离去，牵动了金华和齐河百姓的心。泪流，为英雄的悲壮；默哀，为英雄的离去。
英雄惊世一跳已永远留在了我们的记忆中，孟祥斌将永远活在齐河人的心中，我们对他的追思也不会停止……
然而时间是无情的，当日子一天天过去，将来的我们，是否还能像今天一样，保持对英雄精神的至高崇尚？我们，该以怎样的方式延续英雄的精神；我们，该以怎样的形式让英雄的精神长存身边？作为一名学生，虽然我们不能做出像孟叔叔那样惊天动地的壮举，但我们一定会从身边的小事做起，发扬中华民族的优良传统，从我做起，从现在做起，值此追念英雄之际，
一、做一名爱国的学生。从每周的升旗仪式唱响《国歌》做起，从身边的点滴小事做起，坚决抵制一切危害祖国的行为，立志为
国家的富强，民族的振兴奋斗终身。
二、做一名有正义感的学生。坚决抵制身边的一切不良现象，筑牢自身道德防线，培养良好的道德品质。
三、做一名善于团结的学生。多做关怀人、理解人、团结人、帮助人的好事，让团结友爱的种子在每一个同学心中扎根，把我们的集体建成温馨和谐的大家庭。
四、做一名知恩感恩的学生。要对生活、父母、老师、同学充满感恩之心。在学习生活中，少一点指责，多一点理解；少一点冷淡，多一点温暖；少一点欺骗，多一点诚恳！
五、做一名讲诚信的学生。对老师、对父母、对同学讲诚信。树立“宁可穷而有志，不可富而失节”的观念，共同遵守诚信，缔造真诚社会。
希望全校同学以孟祥斌叔叔为榜样，加强思想修养，努力学习，刻苦锻炼，做一个品学兼优的好学生，做一个无愧于祖国、无愧于人民的好少年！