五年级上册英语第三单元知识点
一、重点单词icecream 冰淇淋
hamburger 汉堡包
tea 茶
sandwich 三文治
salad 沙拉
fresh 新鲜的，刚摘的
healthy 健康的
delicious 美味的;可口的
hot 辣的;辛辣的
sweet 含糖的;甜的
hungry 饿的
thirsty 渴的;口渴的
favourite 特别喜爱的
food 食物
drink 喝;饮
carrot 胡萝卜
chicken 鸡肉
onion 洋葱
milk 牛奶
bread 面包
beef noodles 牛肉面
fish sandwich 鱼肉三明治
tomato soup 西红柿汤
二、重点句子
1. —What would you like to eat? 你想吃什么?
—A sandwich, please. 请给我一个三明治。
—What would you like to drink? 你想喝什么?
—I’dlike some water. 我想喝点水。
2. —What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物?
—Noodles. They are delicious. 面条。面条很好吃。
3. My/His /Her favourite food isfish. 我/他/她最喜欢的食物是鱼。
4. I’m hungry/thirsty. 我饿/渴了。
5. I don’t like beef but chickenis OK. 我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。6.Onions are my favourite vegetable. 洋葱是我最喜欢的蔬菜。
6. I like vegetables but not carrots. 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。
三、语音字母组合ow在单词中的发音：[au ] ，
例：[au ] cow 奶牛 flower 花 wow哇 down向下
how如何，怎样 now 现在 [slow慢的 snow 雪
yellow 黄色 window 窗户 snowy 下雪的 tomorrow 明天
四、重点知识及语法
1、询问想要吃/喝什么：
—What would youlike to eat/drink? —I’d like…
2、询问最喜欢的事物：
—What’s yourfavourite food/vegetable/…?
—Myfavourite food/…is…/I like…
3、名词复数的规则变化：
(1)直接加s;
(2)以s,x, sh, ch结尾的，加es，如，buses boxes sandwiches
(3)以o结尾，有生命的加es，如，potatoes tomatoes
无生命的加s，如，photos pianos zoos
补充：
(4)以辅音加y结尾，改y为i再加es，如，families babies
以元音加y结尾，直接加s，如，boys days
(5)以f或fe结尾，改f为v再加es，
如knife-knives 小刀 leaf-leaves 树叶
4、some+可数/不可数名词
例：some apples(可数) some water/rice/juice/bread/…(不可数)课外补充：不可数名词(词后不可以加-s/es，所接动词用单数is/V-s/es)液体water milk tea orange(桔汁) coke juice气体air(空气)食物food rice bread fruit肉类meat(肉) fish beef chicken物质work(工作) paper(纸) time music weather(天气) snow money
五、 重点作文
1、描述自己和家人最喜爱的食物
思路导引
(1)开头：简单介绍自己的家庭成员：
Thereare…people in my family. They are…
(2)中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么：
…favourite food is…/…is…favourite./…like(s)…best.
(3)结尾：穿插说明喜欢的原因：
It’s/They’re…
2、范文：
There are four people in my family. They are my parents, my brother and me. My mother likes salad best. It’s fresh. Beef is my father’s favourite. He thinks(认为)it’s delicious. My brother likes ice-cream. It’s sweet. My favourite food is fish. It’s very healthy.
五年级上册英语第三单元单词
sandwich ['s?nw?t?] 三明治
salad ['s?l?d] 蔬菜沙拉;混合沙拉
hamburger [?h?mb?:g?] 汉堡包
ice cream [?a?s? kri:m] 冰淇淋
tea [ti?] 茶;茶水
fresh [fre?] 新鲜的
healthy ['helθi] 健康的
delicious [d?'l???s] 美味的;可口的
hot [h?t] 辣的;辛辣的
sweet [[swi:t] 含糖的;甜的
drink [dr??k] 喝;饮
thirsty ['θ??sti] 渴的;口渴的
favourite ['fe?v?r?t] 特别喜爱的
food [fu?d] 食物
Dear [d??] (用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的
onion ['?nj?n] 洋葱;葱头
小学五年级上册第三单元英语试卷
一、 选出每组单词中不同类的一项。(10分)
( )1. A. tall B. strong C. delicious
( )2. A. Monday B. chicken C. Friday
( )3. A. maths B. sandwich C. music
( )4. A. sweet B. cheap C. expensive
( )5. A. salad B. fruit C. hamburger
二、 根据提示语，将方框中的单词归类。(10分)
A.apple B. onion C. beef D. banana E. pear
F. chicken G. tomato H. carrot I. peach J. fish
1.水果类：____________________________________
2.蔬菜类：____________________________________
3.肉类：______________________________________
三、看图，写单词。( 15分)
四、单项选择。(30分)
( )1. What’s your favourite ________? ——Salad.
A. food B. fruit C. colour
( )2. I love ice cream. It’s ______________.
A. sweet B. hot C. fresh
( )3. What would you like to eat?
A. I like some fish and noodles.
B. I have some fish and noodles.
C. I’d like some fish and noodles.
( )4.Here you are. ——________________
A. No. B. Thanks. C. Great.
( )5.What’s you favourite fruit?
A. apple B. tea C. hamburger
( )6. I’m __________. Let’s go to the restaurant to eat something.
A. angry B. hungry C. thirsty
( )7. The food is ________sweet. It’s not healthy.
A. to B. two C. too
( )8. Carrots and onions are __________.
A. meat B. vegetables C. fruits
( )9. I’d like rice and vegetables __________ lunch today.
A. for B. at C. on
( )10. I like carrot juice. ___________ fresh and healthy.
A. It’s B. It C. They’re
( )11. 当你问别人“你想吃什么”时，你说：_______
A. What would you like to eat?
B. What would you like to drink?
C. What do you like?
( )12.当你告诉别人“今天午饭我吃洋葱和牛肉”时，你说：___
A. I have potatoes and mutton for lunch today.
B. I have onion and beef for lunch today.
C. I have green beans and pork for lunch today.
( )13.当你告诉别人“我想吃鱼肉和三明治”时，你说：___
A. I have fish sandwich.
B. I’d like fish sandwich.
C. I like fish sandwich.
( )14. 当你对别人说“这种食物很美味”时，你说：____________
A. It’s fresh. B. It’s delicious. C. It’s healthy.
( )15. 当你对别人说：“我最喜欢的食物是鸡肉”时，你说：____
A. I ‘d like chicken.
B. I have some chicken.
C. My favorite food is chicken.
六、根据问句选择答句。(8分)
( )1. What’s your favourite food? A. Me too.
( )2. I like banana. B. Beef.
( )3. What’s your favourite fruite? C. Pears.
( )4.What would you like to drink? D. I’d like some milk.
七、选择适当的单词完成下列句子。(12分)
on healthy eat delicious favourite hot
1. We have noodles_________ Thursdays.
2. I don’t like pepper(辣椒). It’s too_____________.
3. I love vegetables and fruit. They’re _______________.
4. What’s your ____________ food?
5. ——What would you like to ___________? ——Bread and hot dag.
6. The chicken is ____________.
八、阅读短文，判断下列句子的正(T)误(F)。(15分)
The animals are having a party in the forest(森林). Mrs Rabbit likes tomatoes very much. They are sweet. She doesn’t like green beans. They’re not fresh. Bananas are Mr Monkey’s favourite food. They are sweet and healthy. But he doesn’t like onions. They are smelly(臭). Mr Sheep likes carrots. They are fresh and delicious. He doesn’t like potatoes. Mr Tiger’s favourite food is beef, but there is no beef here.
( ) 1. Mrs Rabbit likes sweet tomatoes very much.
( ) 2. Mrs Rabbit likes green beans, too.
( ) 3. Mr Monkey likes banana but not onions.
( ) 4. Mr Sheep doesn’t like potatoes .
( ) 5. Mr Tiger doesn’t like beef.
小学英语五年级上册教学计划
一、指导思想
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
四、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
五,教学方法建议
(1)词汇教学(Let’s learn)
Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。
(2).对话教学(Let’s talk Pairwork Group work) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。
(3)、阅读理解教学(Read and write )
这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
(4)、语音训练(Pronunciation)
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力 .
六、教学进度
Unit 1 My new teacher 6课时
Unit 2 My days of the week 6课时
Unit 3 What’s your favourite food? 6课时
Recycle One 3课时
Unit 4 What can you do ? 6课时
Unit 5 My new room 6课时
Unit 6 In a nature park 6课时
Recycle Two 3课时
机动课时 每周1课时