四年级数学上册第二单元测试卷
一、填空题。
1.460÷90=( )……( ),( )÷40=7……39。
2.360分=( )时 240秒=( )分
3.用乘法验算920÷40=23,算式是( );验算195÷36=5……15,算式是( )。
4.482÷61的商是( )位数,579÷36的商是( )位数。
5.456÷72,把除数看作( )来试商,商是( )。
6.79里有( )个20,901里有( )个45。
7.下面的内最大可以填几?
32×<520 ×44<630
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下面算式中,( )的商不是一位数。
A.721÷72 B.439÷44
C.272÷30
2.在检验183÷13=14……1时,不可采用( )来验算。
A.(183-1)÷13B.13×14+1
C.(183+1)÷14
3.47÷46的商是两位数,中的数最小是( )。
A.7 B.6 C.5
4.小马虎在计算除法时,把除数12错写成了21,结果得到的商是17还余3,正确的商应该是( )。
A.30 B.360 C.3
5.在没有余数的除法算式中,被除数÷(商×除数)=( )。
A.0 B.1 C.被除数
三、计算题。
1.直接写得数。
14×5= 47×8= 98÷14=
64÷16= 960÷16= 540÷90=
640÷8= 54×4= 17×4=
2.列竖式计算。(带△的要验算)
899÷29= 248÷49= △288÷43=
704÷32= 574÷82= △944÷38=
四、在里填上“>”“<”或“=”。
623÷2730 256÷328
847÷2532 43860÷21
15705÷50 80960÷12
五、解决问题。
1.仓库有一堆120吨的煤,每次运15吨,多少次可以运完?
2.张小玲练习用电脑打字,前3分钟打了180个字。照这样计算,一份980个字的稿件,她用15分钟能打完吗?
3.山田乳品厂每天能向市场供应酸奶300箱、高钙奶260箱,一辆卡车一次能运40箱,这辆卡车要运多少次才能把这一天的牛奶全部运完?
4.欢欢家去年四个季度用水情况如下表。
季度一二三四
用水量(立方米)123178196163
欢欢家去年平均每月用水多少立方米?
5.刘叔叔带700元买化肥。买了16袋化肥,还剩60元。每袋化肥多少元?
6.某电冰箱厂3个星期共生产378台电冰箱,该厂平均每天生产多少台电冰箱?
四年级数学上册第二单元测试卷
答案一、1.5 10 319 2.6 4
3.40×23=920 36×5+15=195
4.一 两 5.70 6 6.3 20 7.16 14
二、1.A 2.C 3.B 4.A 5.B
三、1.70 376 7 4 60 6 80 216 68
2.31 5……3 6……30 22 7 24……32 验算略。
四、< = > > > =
五、1.120÷15=8(次)
2.180÷3=60(个) 980÷60=16(分)……20(个)
16分>15分,不能。
3.300+260=560(箱) 560÷40=14(次)
4.123+178+196+163=660(立方米)
660÷12=55(立方米)
5.700-60=640(元) 640÷16=40(元)
6.3×7=21(天) 378÷21=18(台)
四年级上册数学教学工作计划
一、班情分析
本班共有学生62名，女生24人，男生38人，大多数学生来自农村，家庭教育和家庭辅导跟不上。成绩参差不齐，本班学生的班底可以，学习主动性不强，理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生和盘桓在60分左右的学生也有不少。由于学生的理解能力差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。
二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教学重点和难点
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
五、教学措施：
1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。
4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。
5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。
6、重视估算能力的培养。
7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。
8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。
六、教学时间
1.大数的认识…………………………………………11课时
1亿有多大……………………………………………1课时
2.角的度量……………………………………………5课时
3.三位数乘三位数…………………………………………9课时
口算乘法…………………………………………2课时
笔算乘法…………………………………………7课时
4.平行四边形和梯形………………………………………6课时
5.除数是两位数的除法…………………………………15课时
口算除法………………………………………………2课时
笔算除法……………………………………………12课时
整理和复习……………………………………………1课时
6.统计…………………………………………………3课时
你寄过贺卡吗………………………………………1课时
7.数学广角………………………………………………4课时
8.总复习…………………………………………………5课时