通用的八年级历史学习方法
1.了解关键知识
一般来说，历史课本的教科书通常分为几部分内容，粗体的部分是课程的主要内容，要求掌握基本的知识都在这一部分，所以学生应该精读这部分，重点掌握这部分的内容，学会分析这一部分哪些是重点，哪些不是重点。
2.增加对历史时间的理解
因为历史是一门严谨的学科，它在确定时间时更注重真实性。初中学生学习和记忆历史时间，要确定公元前和公元后这两个标准的时间尺度。
许多历史书的后面都有一个完整的历史年代表，大家可以查看一下。
3.在课堂上消化知识点
熟练掌握历史知识，一是做全面、彻底的对文本的理解，二是认真记录老师提出的重点内容。
有很多学生不注重平时的记忆，只是记录老师上课的内容，直到考试才会去翻看，这样通常会由于不熟悉知识点而导致考试时间紧张。
因此，在平时的学习过程中，一定要在课堂上尽量消化知识点。
4.掌握回答问题的方法
历史学里面有很多约定俗成的事情，很多概念可以用“三条”或“两条”进行总结。
比如我们了解一个事件通常是从背景(原因)、内容(经过)、影响和意义(结果)来记忆的，分析问题我们总是从政治、经济、文化三个维度思考。
分析背景我们会从国内环境和国际环境两方面进行分析，评价意义时我们会从正面和负面两个方面等等，这样的例子不胜枚举。
八年级历史课堂学习方法
化简记忆法
将复杂内容通过化简，舍弃次要内容，记住关键字眼，然后拓展开去，最后达到全部记忆。例如：中国近现代史中关于中英《南京条约》内容，记起来十分复杂，但仔细推敲，这个条约内容有四条，每一条只找一个关键字，就可化简为“割、赔、开、关”四个字，然后再展开。“割”即割香港岛给英国;“赔”即赔款2100万银元;“开”即开放沙(市)、重(庆)、苏(州)、杭(州)四处通商口岸;“关”即关税协定。这样就能较快的达到记忆。
公式记忆法
在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。经过=准备+发生+结果。意义=作用+特点+影响。人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响。作品=作者+成书年代+内容+意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
列表图示法
根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就;近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议;世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。
教师八年级历史学习方法
1. 仔细阅读课本
在理解的基础上记忆历史的基本知识和学习的重点，掌握人类文明的发展过程，并在记忆的基础上形成一定的知识网络。努力做到“课本在手，知识在心”。
2. 建立完整的知识网络图
许多学生可能会觉得历史很麻烦，很多的细节，所以可以适当发散思维，把历史事件串成一个完整的知识网络图，例如把某个时代的政治、经济、和文化整合在一起进行一个全面的了解和思考。
这样你会发现你的历史知识很有条理，不仅可以解决很多问题，还可以从字面上取出一部分仔细分析。
3.注意上下文，学会总结
历史是从古代演进到现在的。我们在学习中应该注意知识之间的联系。例如，在研究“香港回归”的中国历史时，我们应该在之前所学的背景下回顾英国人是如何占领香港的。
当我们研究第一次世界大战时，我们应该想到中国历史中的五四运动。通过不断关注语境，我们可以弄清历史事件的来龙去脉，从而理解和掌握知识。
在学习的过程中，我们也要学会对知识进行总结和组织，使知识进一步系统化。
八年级综合历史学习方法
兴趣是学生最好的老师，学生对历史感兴趣，就有了学习的动力，就有了力量的源泉。那么怎样培养学生的历史学习情趣呢?培养学生的兴趣可以从多方面入手。例如，可以用生动的故事培养学生的情趣。在讲历史课时，教师要经常介绍当时的历史背景，生动的故事往往能抓住学生的心，激发学生的学习兴趣，使学生紧跟教师的思路认真学下去，达到应有的效果。
八年级必备历史学习方法
初中生要想学好历史一定要学会梳理历史知识点的结构。即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括,使其在对本部分内容系统学习掌握之前,在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓,给人一种一目了然之感。这样以来,就会在学习时抓住根本,同时也会消除畏难发愁的心理。然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解。