八年级下册生物知识点
1、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。原料：二氧化碳和水，产物：有机物和氧气。场所：叶绿体条件：光
2、光合作用的反应式：二氧化碳+水→有机物+氧气
3、呼吸作用的实质：活细胞通过线粒体，利用氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。原料：有机物和氧气，产物：二氧化碳和水及能量。场所：线粒体
4、呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水
5、光合作用维持了大气中的碳—氧平衡;生物圈中的能量最终来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能
6、呼吸作用为生命活动提供能量
7、为了延长蔬菜、水果的储藏时间一般通过低温，干燥等措施来减弱呼吸作用。
八年级下册生物练习题
1. 一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是( )
A .扦插 B.压条 C.嫁接 D.播种
2. 蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为 ( )
A .不完全变态 B.完全变态 C.变态发育 D.不变态发育
3. 下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是 ( )
A.雌雄同体，体内受精，体内发育 B.雌雄同体，体外受精，体外发育
C.雌雄异体，体内受精，水中发育 D.雌雄异体，体外受精，水中发育
4. 下列哪一个细胞里的染色体不成对存在 ( )
A.卵细胞 B.受精卵 C.白细胞 D.上皮细胞
5. “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是 ( )
A.遗传 B.变异 C.生殖 D.发育
6. 生物进化过程中可靠的证据是 ( )
A.地层 B.化石 C.火山喷发 D.岩浆
7. 原始大气的 成分与现在大气相比没有 ( )
A.氧气 B.氮 C .甲烷 D.水蒸气
8. 下列属于相对性状的是 ( )
A.人的卷舌和单眼皮 B.兔的白毛和猪的黑毛
C.番茄的红果和香 蕉的黄果 D.豌豆的高茎和矮茎
9. 得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有 ( )
A.抗原 B.吞噬细胞 C.抗体 D.溶菌酶
10. 下列途径不会造成艾滋病传播的是 ( )
A.握手，共进午餐 B.不正当性接触 C.注射毒品 D.母婴传播
11. 下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是( )
A.每条DNA分子上会有很多个基因 B.基因是具有遗传效应的DNA片段
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子 D.每条 染色体上会有很多个DNA分子
12. 在我国西部的偏远地区有一个”傻子村”，村里傻子特别多,而距离该村不远的另一个村子就没有这种现象。你认为”傻子村”是什么原因造成的 ( )
A.生活水平低 B.该地区水土不养人
C.教育水平落后 D.多是近亲结婚引起的
13. 当你心情不好时，下列哪种做法不当( )
A.到花园中散散步，转移注意力 B.向知心朋友诉说
C.把积压在内心的烦恼在课堂上宣泄出来，同老师相抵触 D.找个理由，自我安慰
14. 某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：( )
A.抗原，控制传染源 B.抗原，保护易感者
C.抗体，控制传染源 D.抗体，保护易感者
15. OTC的意思是( )
A.凭医生处方，方可购买的药 B.非处方药
C.知道药的作用和服用方法 D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病
16. 健康的正确含义是( )
A.肢体健全、没有疾病 B.身体健康、心理健康
C.身体强壮、心情愉快 D.身体上、心理上和社会适应的良好状态
17. 对人来说，子代的性别主要决定于亲代的( )
A.卵细胞 B.精子 C.性激素 D.促性腺激素
18. 人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，现有一对夫妇，都是单眼皮，他们生的子女应该( )
A.都是双眼皮 B.都是单眼皮 C.单双眼皮都有可能 D.不可能有单眼皮
19. 无性生殖和有性生殖的本质区别是( )
A.有无生殖细胞的形成 B.是否由单一个体完成
C.是否产生品种单一的后代 D.有无两性生殖细胞的形成与结合
20. 下列有关达尔文自然选择学说的叙述中，不正确的是( )
A.生物普遍具有很强的繁殖力，因而会导致种内、种间出现生存斗争
B.生物都有遗传和变异的特性，有利变异和不利变异与生物进化无关
C.自然界中的生 物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰
D.适者生存，不适者被淘汰的过程中，起主导作用的因素是自然环境条件
八年级生物下册教学工作计划
一、指导思想
以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合成绩。为今后进一步学习生物打下必要的基础。全面培养德才兼备，有创新精神，有合作意识的人，全面提高教育教学质量，
二、教学任务
本学期讲授八年级下册《生物学》。内容为第一章《生物的生殖和发育》，
第二章《生物的遗传和变异》，第三章《生物的进化和发展》等，教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、教学要求
1、教师在教学中要继续认真落实《课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。
2、备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
3、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。
4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率
5、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
6、教师在传授知识的'同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
四、学生情况分析：
八年级学生分六个班，他们通过一年多来对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。
五、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养。
2、进一步改进教学方法，深入学习洋思经验，加强课堂教学，贯彻先学后教，激活学生主动学习的能力。坚信没有教不好的学生，认真做好培优辅差工作。
3、积极参加校本研修活动，虚心向他人学习，不断提高个人水平。
4、加强和完善生物学实验教学，充分利用我地教学资源，让学生在做中学习。
5、倡导探究性学习，进一步培养学生进行探究性学习的能力。
6、注重学法指导，教会学生学习，在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，进一步培养学生的学习能力。