苏教版是什么意思
苏教版是指由江苏教育出版社出版的一系列教材，人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。
由江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。目前，苏教版教材在山西、山东、安徽、陕西等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样使用较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。
目前苏教版已通过审查的教材涵盖了中小学语文、小学数学、小学科学、高中数学、中学生物、高中物理、高中化学、高中通用技术各个科目。
小学六年级数学应用题解题技巧有哪些?
1、以不变应万变
阳光印刷厂有150名职工，其中男职工占2/5，后来又进来一批男职工，现在男、女职工人数的比是3：2。后来又进来多少名男职工?
提示：在这一题中，关键是抓住女职工的人数不变，“以静制动”，也就是说女职工从职工总数(150人)的3/5转变成变化后的职工总数的2/5，职工总数的变化原因就是因为又进来了一批男职工，也就先求变化后的单位一。
2、转化单位一
兄弟三人合买一幢别墅，老大出50万元，老二出资额是另外两弟兄总额的1/2，老三出资是另外两兄弟总额的1/3.这幢别墅售价多少万元?
提示：此题老二出资额是另外两弟兄总额的1/2，老二出资额是三弟兄总额的1/3;同理，老三出资是三弟兄总额的1/4，三弟兄总额就是50÷(1-1/3-1/4)=120万元。
3、找对应分率
一根绳子用去1/3后，又接上了16米，结果超过了原来的1/5，原来绳子有多长?
提示：可以画线段图，明白接上的16米不仅填补了“用去的1/3”，还“超过了原来的1/5”，也就是16米的对应分率是(1/3+1/5)
4、理解重点句
甲乙两人从AB两地相向而行，甲每小时行50千米，乙每小时行40千米，若干小时后，他们在距离中点30米处相遇，AB两地相距多少千米?
提示：此题的“相遇”非“常规相遇”，理解他们在距离中点30米处相遇就是要弄明白甲比乙多走了60千米，而他们的速度差是10千米，相遇时间则是30×2÷(50-40)=6(小时)，两地距离也就迎刃而解了。
5、活用假设策略
从甲地去乙地，先上坡后下坡，共用5小时，甲乙间相距150千米，上坡速度每小时15千米，下坡速度每小时40千米，问上坡有多少千米?
提示：行程问题的题目对学生来说不容易想到“鸡兔同笼”，因此关键是引导学生找等量关系，活用假设策略：假设全当上坡算，则(150-5×15)÷(40-15)=3(小时)就能算出下坡时间。当然找准了等量关系，用方程思考也容易解决。
六年级比的应用题解题技巧
读懂题目
首先，要认真读题，了解题目中的背景和已知条件。如果题目中涉及到你熟悉的概念或者生活场景，可以帮助你更好地理解题目。
找出关键信息
在题目中找出关键信息，包括已知条件和问题。关键信息通常会以数学符号或者文字形式出现，例如“比”、“占”、“相当于”等。
建立数学模型
根据关键信息，建立数学模型。如果题目中涉及到比例，可以写出比例式;如果涉及到百分数，可以写出百分比的式子。数学模型可以帮助你更好地理解题目，并且能够快速解决问题。
计算结果
根据已知条件和数学模型，计算出结果。如果涉及到百分数，要注意单位的换算。
整合答案
最后，整合答案。将计算结果与题目中的已知条件和问题进行比较，判断是否符合题意。如果计算结果与题目不符，需要重新审视题目中的已知条件和问题，或者重新进行计算。
讲解例子
例如，一个农场有三种果树，分别是苹果树、梨树和桃树。它们的数量之比为3:4:5。已知桃树有25棵，求梨树有多少棵?
首先，读懂题目，明确已知条件和问题。题目中已知桃树有25棵，问题是求梨树有多少棵。
其次，找出关键信息。题目中关键信息是三种果树的数量的比例关系，以及桃树的数量。
然后，建立数学模型。根据关键信息，可以写出比例式：苹果树数量 : 梨树数量 : 桃树数量=3:4:5。由于桃树有25棵，可以写出比例式：3x=4y=5×25。