备课组长学期工作总结范文

备课组长学期工作总结范文 篇1

又到了盘点收获的时候了。回顾一学期来我们三年级语文教研组的工作，没有开展轰轰烈烈的活动，没有取得特别突出的成绩，我们只是按学校课程中心、质检中心的要求，一项项认真落实，根据平时教学中出现的各种问题，一个个认真解决。尽最大的努力，让自己得到更快的专业发展，为学生创造更适合他们成长的土壤。现将做的主要工作和成绩汇报如下：

一、教研组活动课题化

开学初，我们就按课程中心的要求，三年级学生学习现状，确立了一个主导教研组活动的小课题《如何让学生较快适应三年级语文学习》，这一课题以往研究的人很少，但很有现实意义，对刚入三年级学生的语文学习很有帮助，更能让老师们掌握这一阶段学生的学习特点，更好地进行教育教学管理。这学期我们组的活动都是围绕这个课题开展。我们首先对5、6、7班学生进行了调查问卷，分析学生学习心理，然后在以后的集体备课、小型研讨活动、课堂教学、作业批改、各种语文竞赛活动中，我们都围绕这一主题进行，让学生更快地适应了三年级转折期的语文学习生活。

二、求真务实开展教研活动

1、以集体备课为契机。我们认真进行集体备课，每次都有主题讨论，讨论过的主题有：小作大作的指导与批改；三年级如何进行有效识字教学；三年级第一课时落实哪些目标，怎样有效落实；课堂与练习的整合问题等等。主题讨论有效解决了一些老师的困惑，特别是新教师，对本年段教学有了比较清晰的理解和把握。除此，老师们还会把平时教学中遇到的一些看起来平常，但却实实在在存在，并有一定影响的问题提出来让大家一起出出主意。比如，一些学困生的补差问题，批改作业的细节问题等，总之有问题就提，有疑惑就问，有了金点子就大家一起分享。三人行必有我师，集体的智慧总能让大家提出的问题得到比较满意的解决。集体备课，我们求真务实，切切实实解决了很多实际问题。

2、以小型研讨会为抓手。三年级第一学期，是小学阶段很重要的转折期，也是一个多事之秋，学生不适应，家长不适应，造成老师也难适应，我们三年级所有语文老师且又都是班主任，这学期就处在这样一个艰难的磨合期。这阶段，学生学习任务比一、二年级明显加重，语文方面，由于三年级识字量依然很大，再加上学习重点从字词向段落过渡，而且开始学作文，很多同学都觉得很难，稍有不慎，家长也不免质疑老师的教学水平。因此这学期我们组老师压力都很大，既要追求高质量又要让学生低负担，既要让学生保持较高倾听效率又要营造和谐轻松的学习氛围，不让学生失去对语文学习的兴趣。也正是存在这种客观现状，所以我们组确立的小课题研究主题就是《如何让学生较快适应三年级语文学习》。我们解决问题很重要的一个途径就是开展小型多样的研讨会。一学期来，我们多次集中心智吧探讨研究教学中出现的各种实际问题，有时还邀请课程中心黄亚芬主任，质检中心壮亚芬主任亲自为我们指点迷津，为我们出谋划策，提供宝贵意见。我们一起学习了黄亚芬主任在作业布置方面的妙招，在把握教学要点上的做法，感悟和学习了壮亚芬主任在片段教学上的金点子。吴校长还专门为我们作了作文教学指导。在领导的关心和大家的共同努力下，我们年轻的三年级教研组一步一个脚印，踏踏实实地走过了这不平凡的一学期。

3、认真上好常态课。每篇课文大家都精心准备，钻研教材，查找资料，制作或下载课件。我们组每个成员的课堂都是开放的，我们互相听课学习、取长补短。新教师沈晶几乎每篇课文都要先听过我的课后再自己上，同时她也经常主动邀请我和宋志英老师听她的课。新教师金焘则常常会坐到壮凌云老师的班上听课学习，宋志英老师的课堂总有精心准备的课件，常常吸引大家光临学习，张艳娟老师虽然工作好几年了，在教学上已有了自己独特的理解与一套行之有效的方法，但依然虚心好学，常常带着问题请教大家，当然她也从来不忘深入新教师课堂，给予他们恰当有效的指点。我们互相听课，学方法、找问题，求提高，因为有源头活水，所以我们的研究在动态中不断生成。

4、精心准备研讨课。按学校要求，我们每人在开学初就确定了要上的研究课。对研究课，我们的目标是比昨天的自己进一大步。大家精心准备，反复试上，上课的老师不断尝试，听课的老师不断琢磨，一节研究课下来，大家都进了一大步。壮凌云老师的段落教学给了大家很多启示，刘敏老师老练流畅的教学语言让刚参加工作的新教师佩服不已，宋志英老师颇俱老将风范，课堂扎实沉稳高效。11月份，我和张艳娟老师分别执教了区级“312”工程研讨课《小露珠》，效果不错，开学初我还上了集团公开课《做一片美的叶子》。一学期来，我要求我们组成员全程参加各类研讨课的磨课过程，从校级课到区级课到新教师汇报课。在这个过程中，大家潜移默化地提高了专业水平，发挥了教研组研究应有的作用，实现了我们组全体成员“共同提高”的目标。

5、开展形式多样的语文竞赛活动。我们经常开展形式多样的语文小竞赛活动，多方面为学生创造表现自己和获得成功的机会。活动有大型的，以年级为单位举行，更多的是小型的，以部或班为单位举行。大型的有钢笔字书写比赛，片段竞赛、课外知识竞赛，小型的有查字典比赛、朗读比赛、讲故事比赛、默写比赛等，这些活动既调动了学生学习语文的积极性又能让老师们发现问题，发现差距，促进均衡发展。

6、其他方面。我们还经常开展互查作业活动，每班各抽取部分不同层次学生的作业，先自查作业，然后交换查阅，每位老师通阅本组所有老师班级的作业。查阅后，反思交流，反思自己的不足，学习别人的优点。本学期，我们还进行了资源的整合，我们分工合作，建立了配套的课件资源库，与课文配套的补充资料集，配套的课外拓展集。

展示活动照片（教研活动图片资料，学生活动图片资料等）

三、我们的荣誉

老师校级以上论文获奖或发表9 篇，校级以上荣誉15次。学生因为本学期校级语文竞赛活动搞过好几次，所以校级及以上获奖人数较多有300多人次。

我们组是一个年轻的教研组，新教师占大多数，我们没有很多荣誉，但我们充满活力与干劲，我们踏实勤奋，提升了自己，成就了学生。我们将继续保持求真务实的做法，切切实实求发展。下学期，我们组初步拟定的小课题是《有效推进作文起步教学》。

备课组长学期工作总结范文 篇2

一、教师要有良好的专业素养

作为数学老师，没有像体育老师和音乐老师那样的特长，但一方面要有渊博的专业知识，这样才能让学生所佩服，得到学生的尊敬。人们常说“要给学生一滴水，老师要有一碗水”。数学老师可以用自己丰富的专业知识将学生所倾倒，这样学生才会对你产生信任感，爱上你的课，从而学好数学这门课。此外，还要有一定的自身素质。“学高为师 身正为范”，作为教师要提高学生的素质，首先要提高自身素质。学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服。在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。

二、要有充分的课前准备

课前准备包括备学生和备教材两方面。学生是我们的教学对象，只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我反思，才能科学地切合实际地进行教学。我们的学生学习主动性差。所以我们一定要改变这样的观念，向他们灌输数学在高考中的地位，这样才能提高数学在他们心目中的分量。教材是联系教师和学生之间的纽带。首先要通览教材，鸟瞰全局；其次，要细读教材，把握重难点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充。如在讲数列的时候可以与函数模型相结合；子集个数可以与排列组合相结合等。

三、向课堂45分钟要效率

课堂教学是我们的“主阵地”，合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。现在的学生厌学现象非常严重，这固然有很多原因，但照本喧科、课堂教学枯燥乏味，则是一重要原因。通过自己在教学中编设良好的导入语，使课堂教学的一开始就把学生的注意力吸引过来，激发了学生的学习兴趣，从而使数学课成为同学们喜欢的课，为更好的完成教学任务创造了有利条件。兴趣是最好的老师，缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。在教师讲课过程中，要重视与学生的情感交流；在学生积极参与课堂教学时，老师的表情要随学生的表情不断变化，要用心去读学生们的表情，眼睛里面及时给同学们可亲的鼓励，通过眼神的交流达到心灵交流的目的，使学生敢于大胆地参与课堂，给人一种平等交流的感觉。

四、分层教学，让各类学生都能有所发展

我们的学生能力参差不齐，一刀切的教学方法可能使的“有人吃不饱，有人吃不好，有人吃不了”的问题，从而使相当一部分学生边缘化，成为后进生。所以，分层教学是我在教学中重点实施的方面，也确有成效。我在课堂上，以中下等学生接受能力为标准进行授课，保证差生在课堂上能听的懂，不让他们在基础知识上落分。巩固练习分高中低三档，让每一位学生都有题可做。在课堂上要求太高的题一概不讲，留课后对部分有要求的学生讲，以减少对差生的压力。这样每一位学生都会得到成功的快乐和成功的喜悦。

五、积极进行课后反思

每堂课总会有成功之处，教师要做善于教学的有心人，坚持每节课后把这种成功之处记录下来并长期积累。这样不断总结成功的经验，随着时间的推移，教学经验自然会日益丰富。教学是一门失败的艺术，所以无论课堂设计如何完善，也不可能十全十美，难免有疏忽之处，甚至出现知识性错误等。教师在课堂教学后要及时查漏补缺，认真反思，仔细分析，寻求对策，以免重犯，从而使教学越来越好。教书的过程也是不断反思不断进步的过程，反思是为了促进发展，只有反思过了，才会有所获得；只有反思了才会有进步，有反思才是完整的。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。教师为人师表，他的一言一行、一举一动都将影响学生的一生。所以，在以后的教学工作中，我会更加严格要求自己，为祖国的教育事业添砖加瓦。当然，在教学上我还是有很多需要改进的地方，希望大家能够一起探讨，克服种种困难。

备课组长学期工作总结范文 篇3

高一数学备课组共有2位教师，我们在“相互学习，共同提高”的指导思想下，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。现简要总结如下：

一、积极开展集体备课

备课组在开学初就制定了切实可行的备课组计划。特别是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位老师先认真钻研教材，主讲人写出简要方案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出详细的教案，并以讲学稿的形式体现出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互交流上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。

二、开展教学研究，提高业务素质

在学部和数学组的指导下，我们除了认真落实每周一次的集体备课，还积极参与或开展了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，我们组内教师在校内、组内听课次数明显增加，并积极开展组内教研活动，例如，本学期每人都多次举行了组内公开课，2人开了校级公开课。通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。

三、不拘一格的作业和检测形式

我们在教学上做到：“低起点，小步骤，快反馈”。前两个方面，我们组的老师落实在每一节课上；在反馈上，我们既形式多样，又快速反馈。课堂练习，巩固、反馈当天所学内容；周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费老师一定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于学生对知识的巩固，也利于家长的监督和任课老师的检查。

四、正视差异，关注、服务学困生健康成长

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教书普通，教好就不普通。

我们组2位教师担任两个班的数学课教学工作，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，总是想方设法搞好教学工作，提高教学成绩。一学期下来，虽然学生的学习积极性和学生的学习成绩也得到了提高。但我们也看到了困难和不足。如学生的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

总之，这学期老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，把工作做得更好。