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幼儿园健康领域活动设计方案

2022-08-21 06:18:01 实用范文 访问手机版

幼儿园健康领域活动设计方案(一)

一、活动目标

1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。

2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。

二、活动准备

1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

2、每组3-7种蔬菜,如:白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

三、活动过程

(一)小组讨论

1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。

2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜,说一说这些蔬菜的颜色,吃什么部位?有什么营养?

(二)集体分享

1、组织幼儿交流小组讨论的结果:这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?

2、提问:你知道这些蔬菜有什么营养?

3、小结:蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养,因此小朋友们要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜

1、出示分类筐,引导幼儿讨论:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。

3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。

幼儿园健康领域活动设计方案(二)

一、活动目标:

1.乐意倾听故事,大胆表达看法。

2.了解各种蔬菜的食用部分,尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

3.知道多吃蔬菜身体好。

二、活动准备:

1.准备常见的蔬菜实物若干。

挂图《挑食的聪聪》、学习包。

三、活动过程:

(一).讲故事引发兴趣:

1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

2.组织讨论:为什么聪聪会生病?

(二)讨论蔬菜:

1.出示蔬菜实物,让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

(三)学习分类:引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

与推进:

结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容,通过观察图能够较为完整的回答教师的问题,而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

幼儿园健康领域活动设计方案(三)

设计思路:

升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将的很小的状态。同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。

本次活动分为三个环节,第一环节用诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

活动目标:

1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。

2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。

活动准备:

幼儿绘画纸、勾线笔、图片

活动过程:

一、我在长高——分享与讨论,感知自己身体成长的变化

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?

小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。

二、我要长高——通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。

1、观看图片,这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放)

2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

——出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?(选择摆放)

——大脑袋圆又大,顶住左右天花板

3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。

2、给高高的自己拍张照。

1)关注五官是否有遗漏

2)关注任务画面是否撑满整张纸。

3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。

4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高

1、展示幼儿的作品

2、这么多朋友中,你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等)

小结:原来健康的宝宝人人爱。

幼儿园健康领域活动设计方案(四)

活动目标

1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。

2.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性。

活动准备

幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

活动过程

一、热身活动随着音乐,教师带领幼儿进入活动场地,一起做热身操。

二、动作探索和练习

1.引入活动,激发兴趣师:今天,老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)

2.用手玩气球师:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。

3.讨论创意玩法师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意,教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)

4.幼儿尝试师:请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

三、气球挑战赛分享:哪种方法最容易,哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛,教师鼓励获胜者。

四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚,教师表演顶气球。

五、再次动作探索和游戏

1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试,再分享经验。

2.游戏运用:趣味赛教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。减少气球的数量,再次比赛。

六、放松活动:气球按摩床

师:你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?

师:把气球放在垫子下面,如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。)

幼儿园健康领域活动设计方案(五)

活动目标:

1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。

2、在学习了乘车安全常识的基础上,愿做一名文明小乘客。

3、树立安全及自我保护意识。

活动准备:

多媒体课件、小红花。

活动重点:

了解乘车时的安全常识。

活动难点:

在学习了乘车安全小常识的基础上,愿意做一名文明小乘客。

活动过程:

一、小朋友,你们做过公共汽车吗?开心吗?

今天,天气真好!丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶,我们一起看看在汽车上发生了什么事情?

1、上车时,乘客不排队,乱哄哄地挤着上。

2、小朋友把头伸到车窗外东张西望,而且把手也伸出去了。

3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。

4、两个小孩为了争座位吵了起来。

这样做好不好,为什么?应怎样做?

二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法,谁能说一说?

三、播放多媒体课件。

1、上车时,按顺序排队上车。

2、主动给老人让座。

3、站着时,抓紧扶手。

4、下车时,按顺序一个一个的下车。

让小朋友,这些人做的对不对。为什么?

四、欣赏儿歌《外出啦》巩固了解乘车小常识。

五、情景表演:让小朋友学做文明小乘客。(表演好的发小红花)。

六、:“小朋友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也希望我们小朋友在生活中也能这样做,加油!

幼儿园健康领域活动设计方案(六)

活动目标:

1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

活动准备:

1、材料准备:各种早餐的绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?》;PPT

准备:前期做过幼儿早餐情况的调查

活动过程:

一、看看说说——了解自己早餐的情况

1.交流各自早餐吃了些什么。

2.主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么?

(边讲边出示绘画纸)

小结:我们最喜欢吃的早餐都不一样。

二、猜猜讲讲——理解《早餐,你喜欢吃什么?》

1、边看图片边猜猜讲讲

句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样?

3、老师连贯地讲述故事。

小结:我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。

三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。

2、通过交流,寻找解决的。

小结:原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。